"МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ"
Пальчиковые игры – один из наилучших способов провести время с
вашим ребенком с максимальной пользой. Эти игры хорошо развлекают ребенка, а
заодно развивают мелкую моторику и речь.
Известно, что между речевой функцией и общей двигательной системой
человека существует тесная связь. Такая же тесная связь установлена между рукой
и речевым центром мозга. Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук и
органов речи способствует формированию правильного произношения, помогает
избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп, учит соблюдению речевых
пауз, снижает психическое напряжение.
Пальчиковые игры дают возможность взрослым играть с детьми,
радовать их и, вместе с тем, развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким
играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается
внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые
взаимоотношения между взрослым и ребёнком.
Почему с музыкой лучше?
Музыка в семье искусств занимает особое место благодаря её
непосредственному комплексному воздействию на человека. В ходе пальчиковых
упражнений, музыка оказывает влияние на повышение качества выполнения движения:
улучшаются выразительность, ритмичность движений, их четкость, координация,
плавность, слитность, переключаемость.
Движения с музыкальным сопровождением положительно влияют на
развитие слуха, внимания, памяти, воспитывают временную ориентировку, т.е.
способность уложить свои движения во времени, в соответствии в различным ритмическим
рисунком музыкального произведения.
Благодаря музыке или пению, можно регулировать скорость выполнения
упражнения, а также акцентирование сильных долей. Начинают их выполнять в
медленном темпе, затем постепенно темп музыки увеличивается, и соответственно
ускоряется темп выполнения упражнения. Очень хорошо, если при этом вы еще и
поете. Упражнения выполняются сначала каждой рукой отдельно, затем одновременно
двумя руками.
Рекомендации по проведению пальчиковых игр с ребёнком:
• Перед игрой с ребёнком обсудите её содержание, сразу при этом
отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это не только
позволит подготовить ребенка к правильному выполнению упражнения, но и создаст
необходимый эмоциональный настрой.
• Выполняйте упражнение вместе с ребёнком, при этом демонстрируя
собственную увлечённость игрой.
• На начальном этапе разучивания игры дети нередко начинают
произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст
разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением,
пропевая текст вместе со взрослым, а затем и самостоятельно.
• Начиная с нескольких упражнения, постепенно добавляйте новые.
Наиболее понравившиеся игры можете оставить в своём репертуаре, и возвращаться
к ним по желанию ребенка.
В пальчиковые игры можно и нужно играть с ребенком уже с самого
раннего возраста, постепенно усложняя речевой и двигательный материал игр,
переходя от крупных движений кисти руки к более мелким и изолированным
движениям пальцев, обращая внимание на четкость и интонационную выразительность
речи, ее ритмичность, согласованность с движением и музыкальным сопровождением
.jpg)